2025年12月9日，国家课程高质量校本化实施暨新教材使用研讨会在海曙区古林镇中心初级中学召开。本次会议由成人论坛 （浙江省中小学教材评估研究基地）、海曙区教育局主办。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所研究员朱伟强，海曙区教育局党委委员、总督学许鹏浩，海曙区教育学院院长胡苗坤，成人论坛 基础教育评估研究中心主任郑东辉以及成人论坛 的师生代表、宁波市局机关科室长、宁波教育学院领导、各学科教研员、区内各义务段学校校长、教学副校长、教研组长200余人参加本次会议。

在上午的会议开幕式上，海曙区教育局党委委员、总督学许鹏浩在欢迎词中表示，海曙区围绕“为党育人、为国育才”根本任务，系统推进国家课程校本化实施。通过构建“学校课程图谱、国家课程校本化实施方案、课程表”三位一体的课程建设体系，推动素养导向的新课程、新教学落地。本次研讨会旨在总结经验、凝聚共识，共同助力海曙基础教育高质量发展。

会议第二阶段由华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授进行专题讲座。崔教授以“建构单元时代的新教学”为题，围绕育人要走向“单元时代”、什么是新教学体系以及当下的教学还有哪些问题三个子议题展开分享。崔教授指出，新课标已从“内容标准”转向“素养导向的目标一族”，以单元为单位超越单一知识点教学，才能真正落实核心素养。面对当前课堂存在的许多问题，需从教学思维走向课程思维，借助课程纲要编制与单元教学设计，推动教学评一致性改革，共同为基础教育高质量发展探寻可行路径。

会议第三阶段由古林镇中学语文组的陈润如老师呈现了一节题为“一羽一行，共栖共生——《我的白鸽》《大雁归来》对比阅读”的大单元教学公开课。海曙区教育学院初中语文教研员陈菊飞指出本节课在三个方面取得了重要突破：一是以单元整体规划引导学生明确学习路径；二是通过知识融合实现能力聚合；三是紧扣学科大概念。同时，她也建议授课教师进一步优化课堂对话与提问设计，突出学生主体，让学习在课堂上真实而深刻地发生。

下午的会议分为文科组和理科组两个会场同步进行，由来自道德与法治、历史、语文、英语、科学、数学等不同学科的多位中小学教师代表分享他们在推进课程纲要编制、大单元教学、项目化学习方面的实践探索与宝贵经验。

在专家点评环节，成人论坛 基础教育评估研究中心主任郑东辉教授针对文科组的分享指出，国家课程校本化的核心在于“目标导航”，教师还须具备清晰的“单元意识”，以单元整体视角统领教学设计与实施。同时，他特别关注“评价伴随”的教学理念，提倡评价应从单纯的分数判断转向过程性、支持性与展示性反馈，注重“知情人评价”与建议引导，让评价真正成为促进学生发展的温暖力量。

华东师范大学课程与教学研究所朱伟强教授在理科组点评中主要围绕如何组织单元和如何设计评价两大问题进行了探讨。在组织单元方面，要关注学科知识与实践活动两种不同的课程内容取向，提倡以大观念、大项目或大任务来统摄整个单元。在评价设计方面，应辨析过程评价与结果评价、形成性评价与总结性评价、正式评价与非正式评价三组概念，强调将评价嵌入教学全过程，发挥课堂评价对学习的促进作用。

本次交流会全面展示了海曙区在国家课程校本化实施上的阶段性成果，为区域层面进一步推进课程改革提供了重要示范。通过真实课堂实践、跨学科融合和深入的课程重构探索，越来越多的学校正在努力让国家课程在校园里“长出自己的样子”，让学生在真实而丰富的学习经历中发展核心素养。

供稿：钟丽、梁诗卉、黎敏、郑妙琼、宋盼盼、李君妍

摄影：方信定、斯陈杨